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    為教師招聘面試苦惱?有了這些讓你不懼考官

    日期:2016-05-31 12:16:00   來源: 啟仕教育   編輯:小啟

    儀表和舉止

      很多考生專業知識很扎實,可是每次考試都通過不了,很大一部分原因都是輸在了儀表和舉止上。人靠衣裝馬靠鞍,在教師面試的過程中,要穿正式得體的服裝,不建議著裝的特別嚴肅呆板,注意不要有多余的配飾。適當的淡妝對于女士也很重要。在言談舉止方面,聲音要洪亮,不要有太多的手勢和小動作,口頭語太多也影響考官的聽感,回答問題言簡意賅,不做過多的贅述。

      常見面試形式分析

      【說課】

      所謂“說課”,是指講課教師在一定場合說說某一堂課打算怎樣上,以及為什么這樣上,即對教學的設計和分析。其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價及其對以上諸項所作的分析。“說課”是一種課前行為,屬于課前準備的一部分,這與課后的反思總結有所不同。

      【試講】

      “試講”就是把評委當成是學生,講一堂課或者一個片段課,實踐性強。要求考生在特定的情境和有限的時間里,充分展示自己的課堂教學技能。試講時間以10分鐘居多,一般的學科能呈現正式課堂的20-30分鐘教學內容,音體美等課程如果設計合理幾乎可以呈現一整堂課的內容。試講能非常全面地考查考生的教學基本功,考查考生對課堂教學方案的實施能力。

      【結構化問題】

      也稱標準化面試,向所有的考生提出一樣的問題。問題的內容及其順序都是事先確定的,大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的。教師招聘的結構化面試一般3-5個題目,回答時間一般是每題3-5分鐘。能讓面試考官就同一問題去對比應聘者們的答案,從而能以較統一的標準去評價不同的應聘者。

      【答辯】

      答辯是由多人組成的面試組與一個考生對話,一般是考官提問,考生回答,提問的往往是出自于不同角度,不同性質的問題。問題可以是考前已經設計好的,也可以是在考生說課或試講結束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛,既有涉及學科知識或者教學技能的,也有涉及教學理念或者教育思想的。答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。

        心理素質

      面試前“未雨綢繆”,盡可能地掌握更多的信息,能讓你有更強大的心理去應對面試的壓力。進入面試階段時,選擇適當的時機主動出擊,使自己能夠全身心地投入,方能收到事半功倍的效果。讓考官產生這樣的印象:你雖未正式“登場”,但已經提前進入了角色。

      希望這些內容能夠對你的面試有所幫助,各位考生加油!

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