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    2019廣西公務員申論寫作熱點:對癥下藥 破解“入園難”

    日期:2019-03-21 10:39:30   來源: 啟仕教育   編輯:小啟
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    2019年春節假期剛過,不少幼兒園迎來新的學期。提及學前教育,人們的腦海中似乎總有些“刻板印象”:底子薄、欠賬多,發展不平衡不充分,“入園難”“入園貴”。如何補齊學前教育的短板、為更多家庭排除煩惱,是很多人的現實關切。

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    公考角度解讀

    [提出觀點]

    當前學前教育問題突出,在推進學前教育發展過程中,只有真正做到統籌兼顧,才能在促發展的同時有效避免新問題與新矛盾。

    [綜合分析]

    生活中,有關幼兒園的新聞時常見諸報端。當前學前教育確實存在一些值得關注的深層次問題,如普惠性資源仍相對不足,政策保障體系仍不完善,教師隊伍建設仍相對滯后,監管體制機制仍不夠健全,部分民辦園過度逐利等。

    造成學前教育發展滯后的重要原因主要有長期以來的數量不足、師資不足、投入不足等。在這種背景下,一邊是“上好園”的訴求,一邊是“入園難”“入園貴”的現實,增加了許多家長的焦慮感。與此同時,重教育輕保育、不尊重教育規律等現象,也成為了關注的焦點。特別是隨著全面二孩政策實施之后,數量不足和質量不佳的矛盾交織在一起,更加凸顯了學前教育之困。如何開出精準藥方,加快完善學前教育公共服務體系,更好實現幼有所育,已成為解民生之憂、增強群眾獲得感的重要課題。

    有人說,學前教育是“教育之根”。根強,方能苗壯。多措并舉、加強落實,盡快補齊學前教育短板,奏響學前教育改革發展的動人樂章,我們的整個教育體系就會更健康、更穩固,更好滿足群眾對教育的美好期盼。

    [對策措施]

    破除頑疾,關鍵在于對癥下藥、精準施策。特別是面對學前教育長期投入不足、問題千頭萬緒、新老矛盾交織的復雜局面,更要謹防“按下葫蘆起了瓢”,不能只抓一點、不及其余,而應當學會“彈鋼琴”,做好統籌兼顧,照顧到方方面面。

    一是工作中要增強系統思維。做到硬件軟件齊看重,標本兼治補短板,疏堵結合防問題。比如,一只手抓住學前教育資金、設施等硬件投入,另一只手也要抓住教師隊伍建設、教育教學理念等軟件的提升

    二是治標也要治本。既要強化治標,健全監管機制、推進分類管理,也要注重治本,拓展公辦資源、提升幼教師資社會和經濟地位、探索建立學前教育成本合理分擔機制和運行保障機制;

    三是鼓勵社會辦園并遏制逐利行為。充分調動各方面積極性,鼓勵引導規范社會力量辦園,還必須堅決遏制過度逐利行為,促進學前教育回歸育人本位。

    資料來源:《人民日報:對癥下藥,破解“入園難”


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